{"id":392,"date":"2017-09-11T14:37:36","date_gmt":"2017-09-11T14:37:36","guid":{"rendered":"http:\/\/dia-cvet.eu\/?page_id=392"},"modified":"2020-10-20T15:16:24","modified_gmt":"2020-10-20T13:16:24","slug":"startseite","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dia-cvet.eu\/pt-pt\/","title":{"rendered":"O Projeto"},"content":{"rendered":"

\u201cAprender atrav\u00e9s da experi\u00eancia \u00e9 uma das regras fundamentais da aprendizagem sustent\u00e1vel.\u201d<\/p>\n

Em muitos pa\u00edses, como a Rom\u00e9nia (RO) e Portugal (PT), o Ensino e Forma\u00e7\u00e3o Profissional (VET) \u00e9 considerado uma segunda op\u00e7\u00e3o; como uma via educacional para quem n\u00e3o conseguiu chegar ao Ensino Superior (ES). Uma das principais raz\u00f5es desta imagem bastante pobre do EFP \u00e9 ser muitas vezes considerado como um caminho educacional \u201csem sa\u00edda\u201d; uma vez iniciado um trabalho como operador; n\u00e3o existem ou existem poucas op\u00e7\u00f5es de oportunidades de carreira em termos de Educa\u00e7\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o Profissional Cont\u00ednua (CVET). Assim, ocupa\u00e7\u00f5es mais desafiadoras, como trabalhar para os departamentos de Qualidade (QA), Design ou Planeamento da Produ\u00e7\u00e3o, s\u00e3o reservadas para colegas com forma\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica no ES.<\/p>\n

Mas mesmo em pa\u00edses com programas CVET estabelecidos, como a Alemanha (DE), onde as qualifica\u00e7\u00f5es de um encarregado ou t\u00e9cnico industrial ou artesanal s\u00e3o reconhecidas em todo o pa\u00eds e t\u00eam uma imagem muito boa, a tend\u00eancia acad\u00e9mica \u00e9 \u00f3bvia. Para o nosso setor (produ\u00e7\u00e3o industrial de cal\u00e7ado), um indicador preocupante \u00e9: nos \u00faltimos dois anos, quando era oferecido o \u00fanico curso de t\u00e9cnico industrial para esta ocupa\u00e7\u00e3o, n\u00e3o se inscreveram participantes suficientes (no pa\u00eds eram apenas seis) – e os cursos tiveram que ser retirados.<\/p>\n

Assim, o fortalecimento do CVET \u00e9 um elemento crucial para aumentar a atratividade do VET e garantir a sua elevada qualidade. O p\u00fablico-alvo s\u00e3o os colegas qualificados, atrav\u00e9s do Ensino e Forma\u00e7\u00e3o Profissional Inicial (IVET), no setor da produ\u00e7\u00e3o industrial de cal\u00e7ado.<\/p>\n

Para tanto, os parceiros do projeto \u201cDesenvolvimento de programas inovadores e atrativos de forma\u00e7\u00e3o profissional cont\u00ednua para a produ\u00e7\u00e3o industrial de cal\u00e7ado\u201c (DIA-CVET) escolheram 10 esferas de atividades na produ\u00e7\u00e3o industrial de cal\u00e7ado como \u201corganiza\u00e7\u00e3o industrial\u201d ou \u201cgest\u00e3o de materiais para a produ\u00e7\u00e3o de cal\u00e7ado\u201d onde o trabalho aut\u00f3nomo vai para al\u00e9m das compet\u00eancias dos trabalhadores qualificados (considerando\u00a0 trabalho qualificado, no Quadro Europeu de Qualifica\u00e7\u00f5es (EQF), os n\u00edveis 3 ou 4). Pretendemos desenvolver, testar e implementar programas abrangentes para cada uma destas esferas a n\u00edvel europeu; dispon\u00edveis em ingl\u00eas (EN), bem como em alem\u00e3o (DE), romeno (RO) e portugu\u00eas (PT). N\u00e3o pretendemos desenvolver um perfil europeu de CVET \u00fanico (como um \u201cEncarregado da UE\u201d), visto que respeitamos o princ\u00edpio da subsidiariedade nos temas educacionais e estamos cientes das diferentes pr\u00e9-condi\u00e7\u00f5es e necessidades de qualifica\u00e7\u00e3o nos nossos tr\u00eas pa\u00edses.<\/p>\n

A fase piloto dos nossos cursos est\u00e1 prevista como um \u201cestudo de viabilidade\u201d, os benefici\u00e1rios diretos ser\u00e3o 10 trabalhadores qualificados da ind\u00fastria de cal\u00e7ado. Atrav\u00e9s de medidas de acompanhamento, como um \u201cConselho Consultivo\u201d (AB), workshops e outros, pretendemos alcan\u00e7ar e envolver delegados de todas as partes interessadas relevantes (empresas, sindicatos, c\u00e2maras, \u00f3rg\u00e3os competentes, centros de forma\u00e7\u00e3o, redes) do setor nos nossos tr\u00eas pa\u00edses .<\/p>\n

Mas o projeto tem tamb\u00e9m um \u00e2mbito mais alargado; visa a transpar\u00eancia nos n\u00edveis de CVET no setor do cal\u00e7ado para todas as partes interessadas, especialmente parceiros sociais, empresas e autoridades. Aceitar Resultados de Aprendizagem (LO) de outro local de aprendizagem, contratar um encarregado qualificado de outro pa\u00eds ou confiar nas qualifica\u00e7\u00f5es nacionais de outro pa\u00eds \u00e9 um desafio constante. O cons\u00f3rcio do projeto desenvolveu com sucesso um Quadro de Qualifica\u00e7\u00e3o do Setor para o setor do cal\u00e7ado para o n\u00edvel 2-4 no projeto anterior ICSAS (cp. Http:\/\/icsas-project.eu\/wpcontent\/uploads\/2020\/04\/06_SQF-Table_EN.pdf). Consequentemente, o desenvolvimento e a refer\u00eancia das qualifica\u00e7\u00f5es CVET nacionais existentes ou desenvolvidas na Alemanha, Rom\u00e9nia e Portugal, para um quadro de qualifica\u00e7\u00e3o do setor para os n\u00edveis 5-7 ser\u00e1 outro objetivo importante do projeto proposto DIA-CVET e dispon\u00edvel para futuro nivelamento de novos Perfis CVET ou perfis de outros pa\u00edses ap\u00f3s o tempo de dura\u00e7\u00e3o do projeto.<\/p>\n

Em rela\u00e7\u00e3o ao impacto a longo prazo ou sustentabilidade, pretendemos adicionalmente implementar cursos CVET dual para t\u00e9cnicos industriais de cal\u00e7ado nos sistemas VET romeno e portugu\u00eas (como aconteceu com sucesso com os cursos IVET dual durante o ICSAS) – e apoiar o fortalecimento do curso de encarregado industrial na Alemanha.<\/p>\n

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Courtesy of ISC and INESCOP; copyright ISC and INESCOP<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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