“Aprender através da experiência é uma das regras fundamentais da aprendizagem sustentável.”
Em muitos países, como a Roménia (RO) e Portugal (PT), o Ensino e Formação Profissional (VET) é considerado uma segunda opção; como uma via educacional para quem não conseguiu chegar ao Ensino Superior (ES). Uma das principais razões desta imagem bastante pobre do EFP é ser muitas vezes considerado como um caminho educacional “sem saída”; uma vez iniciado um trabalho como operador; não existem ou existem poucas opções de oportunidades de carreira em termos de Educação e Formação Profissional Contínua (CVET). Assim, ocupações mais desafiadoras, como trabalhar para os departamentos de Qualidade (QA), Design ou Planeamento da Produção, são reservadas para colegas com formação académica no ES.
Mas mesmo em países com programas CVET estabelecidos, como a Alemanha (DE), onde as qualificações de um encarregado ou técnico industrial ou artesanal são reconhecidas em todo o país e têm uma imagem muito boa, a tendência académica é óbvia. Para o nosso setor (produção industrial de calçado), um indicador preocupante é: nos últimos dois anos, quando era oferecido o único curso de técnico industrial para esta ocupação, não se inscreveram participantes suficientes (no país eram apenas seis) – e os cursos tiveram que ser retirados.
Assim, o fortalecimento do CVET é um elemento crucial para aumentar a atratividade do VET e garantir a sua elevada qualidade. O público-alvo são os colegas qualificados, através do Ensino e Formação Profissional Inicial (IVET), no setor da produção industrial de calçado.
Para tanto, os parceiros do projeto “Desenvolvimento de programas inovadores e atrativos de formação profissional contínua para a produção industrial de calçado“ (DIA-CVET) escolheram 10 esferas de atividades na produção industrial de calçado como “organização industrial” ou “gestão de materiais para a produção de calçado” onde o trabalho autónomo vai para além das competências dos trabalhadores qualificados (considerando trabalho qualificado, no Quadro Europeu de Qualificações (EQF), os níveis 3 ou 4). Pretendemos desenvolver, testar e implementar programas abrangentes para cada uma destas esferas a nível europeu; disponíveis em inglês (EN), bem como em alemão (DE), romeno (RO) e português (PT). Não pretendemos desenvolver um perfil europeu de CVET único (como um “Encarregado da UE”), visto que respeitamos o princípio da subsidiariedade nos temas educacionais e estamos cientes das diferentes pré-condições e necessidades de qualificação nos nossos três países.
A fase piloto dos nossos cursos está prevista como um “estudo de viabilidade”, os beneficiários diretos serão 10 trabalhadores qualificados da indústria de calçado. Através de medidas de acompanhamento, como um “Conselho Consultivo” (AB), workshops e outros, pretendemos alcançar e envolver delegados de todas as partes interessadas relevantes (empresas, sindicatos, câmaras, órgãos competentes, centros de formação, redes) do setor nos nossos três países .
Mas o projeto tem também um âmbito mais alargado; visa a transparência nos níveis de CVET no setor do calçado para todas as partes interessadas, especialmente parceiros sociais, empresas e autoridades. Aceitar Resultados de Aprendizagem (LO) de outro local de aprendizagem, contratar um encarregado qualificado de outro país ou confiar nas qualificações nacionais de outro país é um desafio constante. O consórcio do projeto desenvolveu com sucesso um Quadro de Qualificação do Setor para o setor do calçado para o nível 2-4 no projeto anterior ICSAS (cp. Http://icsas-project.eu/wpcontent/uploads/2020/04/06_SQF-Table_EN.pdf). Consequentemente, o desenvolvimento e a referência das qualificações CVET nacionais existentes ou desenvolvidas na Alemanha, Roménia e Portugal, para um quadro de qualificação do setor para os níveis 5-7 será outro objetivo importante do projeto proposto DIA-CVET e disponível para futuro nivelamento de novos Perfis CVET ou perfis de outros países após o tempo de duração do projeto.
Em relação ao impacto a longo prazo ou sustentabilidade, pretendemos adicionalmente implementar cursos CVET dual para técnicos industriais de calçado nos sistemas VET romeno e português (como aconteceu com sucesso com os cursos IVET dual durante o ICSAS) – e apoiar o fortalecimento do curso de encarregado industrial na Alemanha.
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